Pokaz Eko-Mody :) 

Doświadczenia na chemii

22 marca na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Wody. Święto to zostało ustanowione w celu podniesienia świadomości, jak wielką rolę odgrywa woda i jak wielkie zagrożenie niesie ze sobą spadek jej zasobów. W dobie postępujących zmian klimatycznych edukacja wodna jest jednym z kluczowych elementów kształtowania poprawnych nawyków i odpowiedzialnych postaw proekologicznych. To od umiejętności racjonalnego gospodarowania zasobami wodnymi i dbałości o środowisko naturalne zależy przyszłość naszej planety.

O tym, jak ważna jest woda, pokazali nam uczniowie naszej szkoły, biorący udział w programie "Aktywni Błękitni - szkoła przyjazna wodzie" poprzez aktywne uczestnictwo w specjalnych lekcjach poświęconych tej tematyce oraz udział w konkursie plastycznym "Kropla wody", którego celem było zainteresowanie uczniów tematem wody w różnych aspektach, w tym m. in. roli wody w życiu człowieka, wody jako bogactwa natury, dostępności wody i ochrony zasobów wodnych.

Komisja konkursowa dokonała oceny prac. Nagrody zdobyli:

I miejsce - Kacper Guzik, kl. V

II miejsce - Ksawery Chorzępa, kl. III

III miejsce - Lilianna Kubala, kl. III

Zwycięzcom i uczestnikom konkursu serdecznie gratulujemy!

Warsztaty żywieniowe w klasach I - III

Roztrzygnięcie konkursu "Moje ulubione zwierzę podwodne"​​​​​​

Uczniowie biorący udział w programie "Aktywni Błękitni" uczestniczyli w konkursie plastycznym pt. "Moje ulubione zwierzę podwodne". Spośród tysiąca nadesłanych prac nasi uczniowie zostali nagrodzeni.

Brawa należą się Bartoszowi Grzesikowi- uczniowi klasy III - za zdobycie II miejsca w konkursie oraz Zuzannie Kot, uczennicy klasy III za wyróżnienie.

Serdecznie gratulujemy!

A tutaj wszystkie prace wysłane na konkurs

STOP SUSZY!

W bieżącym roku szkolnym nasza szkoła przystąpiła kolejny raz do programu edukacyjnego "Aktywni Błękitni - Szkoła Przyjazna Wodzie 2023/24"
Dzięki tej akcji uczniowie zyskują wiedzę o tym, czym jest woda, jak o nią dbać, a także jak bezpiecznie korzystać z wodnej rekreacji. W ramach projektu przeprowadzono lekcję na temat: "Stop suszy! Czym jest susza i jak możemy jej przeciwdziałać jej skutkom w najbliższym otoczeniu? Dlaczego ważna jest retencja?"

Styczniowe przysłowia, czyli jaka pogoda nas czeka?

Każdy z nas zna jakieś przysłowia. Czasami bywają one przestrogą, myślą bądź też wskazówką, która utrwaliła się w tradycji. Wiele z nich dotyczy pogody. Te ludowe prawidła  czasami się sprawdzają, nie raz  zaskakują, ale też bawią.

Oto kilka styczniowych przysłów, o których warto pamiętać:

• Po styczniu jasnym i białym będą w lato upały.

• Kiedy w styczniu rosną trawy lipiec dla nas niełaskawy.

• Kiedy styczeń najostrzejszy, tedy roczek najpłodniejszy.

• Jeśli w styczniu deszcze leją nie ciesz się  wielką nadzieją.

• Gdy w styczniu woda huczy, to na wiosnę mróz dokuczy.

• Gdy w styczniu mrozy i śniegi, będą stodoły po brzegi, gdy styczeń mrozów nie daje, prowadzi nieurodzaje.

• Gdy styczeń zamglony, marzec zaśnieżony.

• Gdy na Małgorzaty mróz, jeszcze długo nie pojedzie wóz.

• Jak Święta Agnieszka wypuści śnieg z mieszka to go nie powstrzyma ani do Franciszka.

• Kiedy styczeń mokry trzyma, zwykle bywa długa zima.

• Gdy styczeń z zimnem nie chodzi, to marzec i kwiecień wychłodzi.

Nasi uczniowie obserwują pogodę i mierzą wartości poszczególnych jej składników nawet mimo zimowej aury.

Nastała zima – w tej pięknej porze roku pamiętamy o zwierzętach!

Doświadczenia chemiczne

Doświadczenie 1: Otrzymywanie i wykrywanie obecności tlenu.

Podczas ogrzewania KMnO₄ otrzymano gaz, który został złapany do probówki. Do identyfikazji gazu posłużyło żarzące się łuczywo. O obecności tlenu w probówce świadczy rozbłyśnięcie łuczywa.

Doświadczenie 2: Wykrywanie tlenku węgla IV

Tlenek węgla (IV) wykrywano przy użyciu wody wapiennej. CO₂ wykryto w powietrzu wydychanym z płuc, w dymie palącego się palnika oraz wodzie gazowanej.

Doświadczenie 3: Gęstość substancji

Do doświadczenia użyto przygotowanego roztworu nasyconego soli, oleju, denaturatu i wody z barwnikiem. Wszystkie ciecze umieszczono w cylindrze i otrzymano podział substancji o różnych gęstościach.

Niniejszy materiał powstał w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej część 2) Fundusz Ekologii finansowanego ze środków NFOŚiGW i WFOŚiGW w Rzeszowie.

Przyszła zima, są trudne warunki pogodowe i zwierzętom niełatwo znaleźć pokarm. Nasi uczniowie postanowili pomóc - wykonali i powiesili karmniki dla ptaków.

Szkolny reporter w lesie

Co las ma dla nas?

Co człowiek ma dla lasu?

W dniu 4 października braliśmy udział w akcji #SprzątamyDlaPolski

Październik to miesiąc, w którym wspominamy Wielkiego Papieża, naszego rodaka Jana Pawła II. Jego pontyfikat był pod wieloma względami wyjątkowy.  Ojciec Święty zabierał głos w wielu sprawach, również tych dotyczących przyrody i troski o środowisko naturalne. Oto niektóre z jego wypowiedzi.

 - „Piękno tej ziemi skłania mnie do wołania o jej zachowanie dla przyszłych pokoleń. Jeśli kochacie tę ojczystą ziemię, niech to wołanie nie pozostanie bez odpowiedzi! Zwracam się w szczególny sposób do tych, którym powierzona została odpowiedzialność za ten kraj i za jego rozwój, aby nie zapominali o obowiązku chronienia go przed ekologicznym zniszczeniem! Niech tworzą programy ochrony środowiska i czuwają nad ich skutecznym wprowadzaniem w życie! Niech kształtują nade wszystko postawy poszanowania dobra wspólnego, praw natury i życia! Niech ich wspierają organizacje, które stawiają sobie za cel obronę dóbr naturalnych! W rodzinie i w szkole nie może zabraknąć wychowania do szacunku dla życia, dla dobra i piękna” /Jan Paweł II Zamość, 12 czerwca 1999 roku/.

- Degradacja środowiska godzi w dobro stworzenia ofiarowane człowiekowi przez Boga-Stwórcę jako nieodzowne dla jego życia i rozwoju. Istnieje powinność należytego korzystania z tego daru w duchu wdzięczności i szacunek. /Jan Paweł II/

- Jeżeli dziś mówię o tej świętości i godności, to czynię to w duchu dziękczynienia Bogu, który tak wielkich dzieł dokonał dla nas, a równocześnie czynię to w duchu troski o zachowanie dobra i piękna, jakim Stwórca obdarował ten świat. Istnieje bowiem niebezpieczeństwo, że to, co tak cieszy oczy i raduje ducha, może ulec zniszczeniu /Jan Paweł II/.

- Stwórca chciał, aby człowiek obcował z przyrodą jako jej rozumny i szlachetny „pan”  i „stróż”, a nie jako bezwzględny „eksploatator”. / Jan Paweł II/

- „Koniecznie należy podjąć skoordynowane i odpowiedzialne (!) przeciwdziałanie, zanim szkody poniesione przez naszą planetę staną się nieodwracalne” − Jan Paweł II w 1989 r. do młodzieży  w Santiago de Compostella.

Nasi uczniowie uczestniczą w lekcjach poświęconych odnawialnym źródłom energii, na których wykorzystywane są nowo zakupione pomoce.

Niniejszy materiał powstał w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej część 2) Fundusz Ekologii finansowanego ze środków NFOŚiGW i WFOŚiGW w Rzeszowie.

Otwarcie Ekopracowni

EKOPRACOWNIA zrealizowana w ramach
„Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej” finansowanego ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej
w Rzeszowie - dofinansowanie w formie dotacji
w kwocie  75 000 zł”.